Despedida... ¿o no?

Con esta entrada se cierra lo que se subirá al presente blog. Espero haya sido de su agrado y que les sea funcional compañeros. No olviden que las artes son parte de la vida, permiten expresarnos de diversas maneras. 
La práctica del arte en la vida cotidiana (no sólo durante un fin de semana especial), sin tratar de obtener de ello beneficio alguno, justo por el placer de crear algo y de celebrar la vida, es un apoyo importante para mantener el contacto con las energías del alma.

Gracias por su atención!

Evaluación sesión 8/8 "Los viejitos en escena"...GRAN FINALE

Aspecto	MB  (Muy Bien)	B (Bien)	R (Regular)	D (Deficiente)
Organización	Todos los integrantes del equipo estuvieron listo a tiempo y se puede observar un trabajo colaborativo entre ellos por ende la participación resulto como lo planificado.	La mayoría de los integrantes del equipo estuvieron listos, se puede observar una buena organización y la presentación también fue buena.	Sólo algunos de los integrantes estuvieron listos a tiempo, se puede observar poca organización entre el equipo y la presentación pudo ser mejor.	Los alumnos dejaron las cosas para el final y no mostraron en ningún momento trabajo en equipo ni organización.
Presentación	El baile manifiesta el uso de los cuatro lenguajes artísticos (música, teatro, artes visuales, expresión corporal y danza) de una manera organizada.	El baile manifiesta 3 de los cuatro lenguajes artísticos	El baile manifiesta 2 de los leguajes artísticos.	El baile carece de estructura y los leguajes artísticos utilizados son deficientes.
Vestuario	Todos los alumnos presentan el vestuario, el cual  va de acuerdo al tema que eligieron.	La mayoría de los integrantes del equipo presenta el vestuario según el tema o al menos muy similar.	Pocos integrantes del equipo presentan el vestuario, además está un poco desacorde al tema a presentar.	Los alumnos no presentaron el vestuario.
Actitudes	El alumno mostró una actitud positiva al realizar la presentación y con sus compañeros.	El alumno mostró una actitud parcial durante la realización de la obra.	El alumno mostró una actitud un poco negativa pero no hubo conflictos.	El alumno no mostró interés en realizar la obra y mostró una actitud negativa hacía sus compañeros.

Planificación 8/8 "Los viejitos en escena"...GRAN FINALE

Bloque  V	Contenido o Tema: ·         Construcción colectiva de una representación dancística integrando elementos de la cultura local, regional o nacional. ·         Participación en un hecho escénico de manera formal ante un público. ·          Explicación de los diferentes sentimientos y sensaciones de los que nos servimos para participar en una representación.	Eje: -Expresión -Contextualización
Competencia(s): Artística y cultural Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural.		Aprendizaje(s)  esperado (s):   ·         Realiza el montaje de una puesta en escena para títeres o marionetas ante un público. ·         Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.
Lenguaje artístico: Teatro -  Expresión Corporal y Danza – Artes visuales - Música

Fecha	Tiempo	Actividades (inicio-desarrollo-cierre)	Recursos didácticos	Productos,  aspectos  y/o rasgos a  evaluar
Sesión 8/8 Viernes  de Julio 8:00-9:40	20 minutos	Los alumnos deberán de realizar el último ensayo durante la primera hora ya que los padres de familia están citados para la hora de salida.
	60 minutos	Los alumnos presentarán las obras que realizaron a sus compañeros y padres de familia.
	20 minutos	Se solicitará a los padres de familia que compartan su experiencia al observar las obras de los niños.  Así mismo los alumnos podrán participar comentando que tal se sintieron y como fue la experiencia que vivieron desde el inicio del proyecto, mencionar también a cerca del trabajo colaborativo que realizaron con sus compañeros y las emociones que sintieron al realizar la obra.
Adecuaciones curriculares
Observaciones:

Evaluación sesión 7/8 "Los viejitos en escena"

Aspecto	MB  (Muy Bien) 4	B (Bien) 3	R (Regular) 2	D (Deficiente) 1
Elaboración manual	Los alumnos desarrollan los trajes de los personajes en los que se toman técnicas que ellos mismos han adecuado para la realización de los trabajos, así como usa adecuadamente éstos. 2ptos	Los materiales que utiliza son acordes y realiza las actividades de elaboración con una técnica común. 1 pto	La elaboración de los materiales es muy pobre en lo que la técnica que se utiliza son poco adecuadas y no logra proyectarse el objetivo en mente .5ptos	El trabajo no fue adecuado, no se concretó ningún objetivo así como también no se mostró la actitud, ni el interés necesario para estos ejercicios 0ptos
Expresión corporal	Reconocen y señalan correctamente todas las partes de la canción: estrofa, introducción, puente, coro, etc. 2ptos	Reconocen y señalan correctamente la mayoría  las partes de la canción: estrofa, introducción, puente, coro, etc. 1pto	Reconocen y señalan correctamente 1 o 2 partes de la canción: estrofa, introducción, puente, coro, etc.  .5 ptos	No señalan ni reconocen ninguna parte de la canción. 0 ptos
Participación	Se interpreta la canción nueva, muestra actitud positiva antes, durante y después de la actividad. A la par que respetan a los otros compañeros. 1 pto	Se interpreta la canción nueva, muestra actitud positiva antes, durante y después de la actividad. .75 ptos	Se interpreta la canción nueva, muestra actitud positiva . 5 ptos	Se interpreta la canción nueva, pero con actitud indiferente o negativa .25 ptos

Planificación 7/8 "Los viejitos en escena"

Bloque  V	Contenido o Tema: ·         Construcción colectiva de una representación dancística integrando elementos de la cultura local, regional y nacional. ·         Creación de un proyecto tridimensional utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones.		Eje: -Expresión
Competencia(s): Artística y cultural Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural.		Aprendizaje(s)  esperado (s):   ·         Elabora una secuencia dancística, reconociendo la relación que existe entre la danza y otras artes escénicas. ·         Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y expresiones.
Lenguaje artístico: Teatro y Expresión Corporal y Danza

Fecha	Tiempo	Actividades (inicio-desarrollo-cierre)	Recursos didácticos	Productos,  aspectos  y/o rasgos a  evaluar
Sesión 7/8 Lunes  13 de Julio 8:00-9:40	10 minutos	El profesor les pedirá a los alumnos el preparar los materiales que se les fueron solicitados de tarea. El profesor mediante el cañón del aula proyectará una imagen donde se muestren a los actores del baile de los viejitos, en ella es importante que los personajes traigan el traje blanco típico del baile y sus formas.	-Cañón -Imagen -Computadora
	40 minutos	-Los alumnos realizarán su vestuario de la actividad con el material de hojas blancas, en el cual deberán realizar con ayuda del profesor algunos aspectos tales como el cortar el cartón, esto para la realización del aro de los sombreros, estos serán pegados y reforzados con cinta y pegamento. Al terminar se pintarán los sombreros. Para comenzar con el traje en trinas los alumnos se ayudarán uno por uno a realizar un vestuario en el cual deberán de ir formando con ayuda de sus papeles reciclados (hojas blancas ya utilizadas) por la parte que no ha sido utilizada se quedará al frente.  La cual se debe de decorar, la ropa y el sombrero, la ropa con la pintura y sus dedos para que sean más precisos sus pinturas, así en el sombrero se les pegarán los listones.	-Hojas blancas -cinta -Pintura de colores -Listones de colores -Cuchillo para el maestro -Cartón -Pintura blanca -brocha grande
	40 minutos	-Para terminar los alumnos deberán de traer su bastón y utilizando la ropa que ellos mismos elaboraron con ayuda del profesor. Los alumnos realizarán el baile y si hay algún inconveniente, los alumnos deberán de corregirlo	-Canción de los Viejitos -Grabadora -Bocinas -bastones -Ropa elaborada de reciclado
Adecuaciones curriculares
Observaciones:
Tarea: corregir las cosas que sean necesarias para su vestuario.